《中小学外语教学》2019年 第1期

教法与经验

(1-7)在初中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践 张秋会;王蔷;蒋京丽;朱丽萍(指导)

(8-13)初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的实践 包丰

(13-17)在以读促写中培养学生的思维品质 袁晶

(18-23)英语写作教学中教材范文的有效应用 常万里

(24-28)中学英语师生共读式书籍阅读的实践与反思 刘丹;曲红茹;徐国辉

(29-33)初中英语口语交际练习中的不足与对策 陆锋

(34-38)高中英语阅读课第二课时语言知识教学的常见问题与对策 王为忠

教学研究

(39-43)拉波夫叙事分析模式在英语读后续写中的运用 赵伟雯

(44-48)参加学术会议:促进教师专业发展的有效路径 朱志文

(49-54)KWLS模式在英语阅读教学中的实践探索 庄海滨;李琼

(55-59)高中英语分级群文阅读教学的实践探索 李兴勇

外专委2018厦门高中英语优秀课例

(60-64)多模态视角下高中英语听说课教学的探索——以北师大版高中英语教材Module 2 Unit 6 Lesson 2 Great Buildings为例 叶汉中

2019年 第2期

教研之窗

(1-6)精准教研:区域性协作教研的路径选择与优化 江尧梅

教学研究

(7-12)小学英语对话教学中情境的创设与优化 徐舒

(13-18)一次小学英语对话课研讨经历的回顾与反思 毛戚敏

(19-24)小学英语复习课教学的有效设计与评析 吴惠玲

经验共享

(25-31)小学英语单元整体教学的实践与思考 叶亚均

(32-37)英语教学中利用冲突培养学生思维品质的实践 杭燕楠

(38-44)在小学英语故事教学中运用阅读圈的策略 李孝燕

(45-50)补白在小学英语对话教学中的运用初探 杨如宇

评价思路

(51-57)小学英语试题命制中的常见问题及其对策 于维浩

外专委2018厦门小学英语优秀课例

(58-64)译林版《跟上兔子》英文分级绘本第三季五年级Say No to Bullying教学设计 周亚文;张海燕(指导)

2019年 第3期

教法与经验

(1-6)基于主题意义探究的高中英语阅读教学实践例析 郭颖;张金秀;徐国辉

(7-12)主题视角下的读后续写教学 吕萌

(13-18)初中英语主题阅读实践探究——以2018年江苏省初中英语主题阅读研讨会课例为例 顾雪丹

(19-23)“读写联系体”理念下的高中英语阅读教学实践 薛蓉

(23-28)英语阅读教学中的阅读层级及其有效达成 陈玉松

(29-34)英语诗歌教学中发展学生审美情趣的探索 陈晓云

教学研究

(35-40)“展示而非讲述”策略在读后续写中的运用 张春霞;胡圆圆

(41-47)基于主题意义探究的阅读教学实践与策略 董金标

(48-52)高中英语略读策略显性教学实践探究 陈彩云

(52-56)基于语篇内容渗透文化意识培养的策略 喻侯林

(57-59)英语作文智能批改与教师批改对比研究 傅山云

外专委2018厦门高中英语优秀课例

(60-64)基于思维品质培养的阅读教学实践——以Life in a Violin Case阅读语篇为例 刘阳;南美善

2019年 第4期

教学研究

(1-6)基于主题情景的单元整体教学设计 沈杰

(7-13)译林版《英语》Story Time板块中对话类语篇的教学策略 曹伟华

(14-20)运用KWLM阅读模式提升学生思维品质的实践 陈蓉

(21-26)在阅读教学中训练学生思辨能力的策略 邓黎莉

经验共享

(27-31)利用情感主线开展小学英语阅读教学的实践研究 陶克亮

(32-37)依托教材开展小学高年级读写教学的实践 尹红敏

(38-44)在小学高年级英语课堂中运用戏剧教学法的实践 杭玉洁

(45-50)在小学英语阅读教学中运用预测技巧的策略 江玲娅;王祺

课例点评

(51-57)优化小学英语高年级对话教学的策略探讨 陈剑

外专委2018厦门小学英语优秀课例

(58-64)外研社《国家地理儿童百科》入门级Some Things Float教学设计 漆兴洪;王若语

2019年 第5期

教学研究

(1-8)英语阅读教学中语境的层次性与语言能力培养策略研究 葛炳芳;葛俊婷

(9-15)以一次同课异构活动谈主题意义探究的教学实践 刘林峰;杨帆

(16-20)隐性分层教学在初中英语阅读教学中的应用研究 昌甜甜

(21-27)提高初中英语批判性阅读教学有效性的实践研究 袁露露;彭丹梅

(28-32)中学英语课堂多模态课件的设计原则及应用策略研究 杨艳

教法与经验

(33-37)高中英语阅读思维型课堂提问研究 刘彩姿

(38-43)高中英语文学欣赏课程的实践与反思——以英国文学作品《化身博士》为例 范洪亚

(43-49)初中英语语法教学策略与实践 张中新

(50-54)高中英语阅读教学中高阶思维能力的培养 许志鸿

(55-59)第十一届高中英语课堂教学观摩培训活动中课堂教学活动的思考 周萍

外专委2018厦门高中英语优秀课例

(60-64)综合视野下尊重学习者阅读生成过程的高中英语阅读教学——以The Paradox of Choice教学为例 曹军喜

2019年 第6期

教学研究

(1-9)小学英语课堂教学中的常见问题分析与建议 程晓堂;谢诗语

(10-16)在小学英语对话课中培养学生核心素养的实践与思考 黄蓓

(17-24)语篇教学中词汇新授促进深度思维的课例研究 高洁

经验共享

(25-31)巧读教材插图优化小学英语故事教学的实践 邱丽花

(31-37)提升小学高年级学生语言交际能力的实践 郑璐

(38-43)小学英语主题拓展阅读教学的实践 李霓虹

评价思路

(44-51)小学英语命题中的常见问题及对策 袁峥

教案选登

(52-59)上教版《英语》五年级上册Module 4 Unit 11 Water第一课时教学设计 王万芳;刘晨

外专委2018厦门小学英语优秀课例

(60-64)牛津上海版《英语》4A Module 3 Unit 1 In Our School第二课时教学设计 桂凌俊;傅璟;徐琳

2019年 第7期

专家之声

(1-7)绘制新时代基础外语教育现代化的发展蓝图 梅德明

教学研究

(8-12)英语文化教学3C理念与实践 周大明;应玲

(13-18)基于思维品质培养的英语课堂提问实施 何晓东;兰良平

(18-22)蓝思分级阅读体系下提升高中生英语阅读能力的实践 徐静芳

(23-27)在阅读教学中利用思维地图培养学生英语学科核心素养的实践 邢文骏

(27-32)高中英语课堂焦虑的现状调査 夏正敏

教法与经验

(33-38)项目式学习案例分析及其对英语教学的启示 孙铁玲

(39-43)初中英语阅读教学层级性问题的设计与应用 苏立平

(44-48)基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计解析 孙晓慧;钱小芳;王蔷;康亮

(48-53)在阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略 廖成銮

测试研究

(54-58)论试题命制对学生语言能力和思维品质的考査--以2016-2018年中考英语阅读表达题型为例 陈天;张顺生

外专委2018厦门高中英语优秀课例

(59-64)注重文本解读的高中英语阅读教学--以阅读课"Strangers under the Same Roof?"为例 张俊国;胡晓英;李季;胡月华

信息栏

(-F0004)2019世界英语教师协会中国大会会议通知 TESOL中国大会组委会

2019年 第8期

教学研究

(1-6)绘本与教材结合的单元整体教学课例分析 江萍

(7-13)思维导图在小学英语写作教学中的应用 吉桂凤;陈金丽

(14-19)核心素养理念下小学英语同课异构课堂教学目标评析 孙泓;庞晖

(20-26)绘本阅读与自然拼读法相整合的教学实践 李梦瑶

经验共享

(27-33)重构绘本阅读空间的教学实践 马天明

(34-39)例谈小学英语课堂导入环节的有效策略 刘勤

(39-46)依托板块间的联结点设计对话教学 倪丹英

课例点评

(47-54)2018年江苏省小学英语优质课评比活动综评 杨金华;王秀英

评价思路

(55-59)在小学英语试卷中选用非连续性阅读文本的实践与思考 陈玲娟

外专委2018廈门小学英语优秀课例

(60-64)湘少版《英语》六年级上册Unit 11 Part E Let's Write My Diary教学设计 赵心韵;夏春娥(指导/点评)

(-F0004)2019世界英语教师协会中国大会会议通知

2019年 第9期

测试研究

(1-7)高中生英语概要写作质量评价研究 陈康;张洁

教学研究

(8-13)中学生英语阅读策略使用与指导现状调查及对策 徐国辉

(14-19)记一次青年英语教师的教学设计优化实践 常万里

(20-25)在高中英语读写课上运用思维型课堂理论的实践探索 郑颖

教法与经验

(26-31)基于主题意义探究的英语教学实践——以一篇科技说明文的教学设计为例 辛强

(32-38)高中英语小说精读课的教学设计 周霜

(38-43)初中英语阅读课词汇教学策略及其应用 黄远振;黄星星

(44-47)在初中英语读后环节发展学生高阶思维的教学实践 张冠文

(48-53)初中英语思维型读写教学探究 陈莫兰

(53-57)挖掘中考命题理念优化英语阅读教学 郑祥燕;殷振洋

外专委2018厦门高中英语优秀课例

(58-64)在高中英语阅读教学中实践英语学习活动观——以文本From Page to Screen阅读教学设计为例 赵悦;毕勤

信息栏

(-F0003)青少年外语教学国际研讨会暨上海市英语教育教学研究基地首届国际双年会征稿通知

(-F0004)2019世界英语教师协会中国大会会议通知

2019年 第10期

教学研究

(1-8)项目学习与拼图式合作学习相融合的深度阅读教学实践 沈国锋

(9-14)利用提问培养学生思维品质的问题与对策 刘亚霜

(15-20)基于核心素养的小学英语教学设计评析 刘庆珍

经验共享

(21-26)指向深度学习的小学英语故事教学 李建东

(27-34)在语篇教学中培养学生思维品质的实践 陈琴

(35-41)小学英语阅读教学中培养学生思维品质的实践 张国英

(42-48)利用教材留□资源培养学生的英语思维能力 黄宛辉

(49-56)在小学英语教学中运用微课的实践 许芳

外专委

(57-64)绘本The Hug教学设计 刘华东;刘琨(指导);谢清(指导)

2019年 第11期

教学研究

(1-7)中学英语阅读教学的痛点分析与对策 张献臣

(8-12)基于主题意义探究的高中英语听力教学设计改进 黄正翠;彭德河

(13-18)促进青年教师专业发展的个案研究 马世飞

(19-24)影视剧本节选在高中英语阅读教学中的运用 王为忠

(25-29)基于主线建构信息的学习策略在初中英语阅读教学中的运用 王艳荣

教法与经验

(30-34)初中英语思维型读写综合课的教学实践与反思 何晓灵

(35-41)探究传记类语篇的主题意义落实英语学科立德树人目标 冷品优

(42-47)高中英语阅读教学中主题意义探究教学设计的问题及对策 董金标

(48-52)高中英语阅读教学中自主阅读能力的培养 贵丽萍

(53-57)高中英语阅读教学中培养学生高阶思维品质的途径探索 曹铭仁

外专委2018厦门高中英语优秀课例

(58-64)文学语篇拓展性阅读教学设计——以新版《牛津高中英语》教材Module 2 Unit 1 Extended Reading教学为例 徐江涛

2019年 第12期

经验共享

(1-6)小学英语阅读圈活动中角色创新的实践 张常娥

(7-13)小学英语对话教学中培养学生思维品质的实践 周芳燕

(14-18)在Grammar Time板块教学中培养学生语法意识的教学实践 黄吉

教学研究

(19-27)有效提升学生思维品质的对话教学 张春艳

(28-35)由一次磨课历程引发的关于绘本教学的思考 钱志英

(36-42)译林版《英语》写作板块教学的常见问题及其对策 宫文胜

(43-47)在真实语境中培养学生写作能力的实践 姜竹晓

教案选登

(48-55)北京版《英语》五年级下册Unit 2绘本拓展课“Plants, Plants, Everywhere!”教学设计 童希;张鹏

外专委2018厦门小学英语优秀课例

(56-64)外研版《大猫英语分级阅读》(三级1)“Sam the Big, Bad Cat”教学设计 张倩;樊波(指导)